用户 小李乱刀 的回答
感谢悟空小秘书的邀请。
题主这个问题小李有切身体会，小李在曾借调教育部门参加某些专项工作2年。2年工作中虽然出现过一些困难，但是收获的却更多。一是你在上级教育部门工作，有助于你全面系统的了解国家的相关政策。二是在领导机关工作，能够近距离跟领导学习，也能让领导更了解你。领导认可你以后一旦有机会，领导应该就会考虑到你。三是去借调工作，接触面更广。不但可以接触教育局的工作人员，同时还可以了解辖区内其他学校的人员，了解其他学校的一些情况，为以后工作打下基础。四是借调工作更能充实你的经历，丰富你的阅历。当然也要考虑个人的性格，毕竟机关与学校氛围不同，首先是时间不同，没得寒暑假，其次是氛围不同毕竟没得教书自由。
总体说来，借调经历会为你的工作带来意向不到的帮助，为你的人生添彩。如果没有很大的困难就去吧。。
欢迎关注头条号：小李乱刀，与小李一起讨论教育、关注热点。您的转发和点赞，就是对我最好的支持，谢谢您~~
用户 富有万卷书 的回答
这个问题我正好可以回答。我有2个朋友就是借调到教育局工作两年。一样的选择却有不同的人生！
第一个朋友当初去的时候他很开心，因为是领导看中了，他也很认真的工作。每年寒暑假老师放假他还在上班。久而久之他面临了一个问题，编制转正，如果编制不转，还是在原事业单位评职称，拿工资，没有公务员待遇。于是他想把关系调过去，结果调不了！他一气之下，要求回去，结果得罪了教育局领导，又不受原调出单位待见！用别人的话说想转成公务员，不行，又回来了！后来他怕别人说闲话，工资也低，请长病假称自己做了手术，讲不了课。拖了三个月，据说后来到外面学校工作去了，好像考了编，档案转走了！这也是逼出来的！
第二个朋友也是借调，因为能力强，又跟教育局领导关系好，暂时留在了教育局，当然很忙，基本上都是忙的。至于最后留不留得住，要看他关系够不够硬了，反正现在社会现实，能者上庸者下。领导用你，你就有用，领导不用你，你再有能力也没用，大家说是吧！
用户 职场观人生 的回答
首先要考虑的不是「该不该」的问题，而是「能不能不去」的问题。
因为文字功底还算凑合，我三年内两次被借调到县委某工作部门，每次都是一年。
说实话，第一次借调，我挺兴奋。
对于一个普通教师来说，县委的那个部门那可一直是可望而不可及的地方啊！同事们听说我被借调去了，羡慕嫉妒恨的可真是大有人在啊！一年期满，由于事业身份限制，不能把我调进公务员单位，我就打道回府啦。
回校后的日子可不大好过了。
一来工作性质和工作节奏完全不同，又要重新调整和适应；二来同事们神秘莫测的笑容和欲言又止的态度可着实令我惶惶不安，好像我是犯了错或是没能耐才回原单位的，哪怕借调单位出具的工作小结上把我的现实表现夸成了一枝花，也挡不住可畏的各种猜疑。好不容易熬过了这段痛苦的日子，一切又重归平静。
县里又搞了一个专项活动，部门领导又想到了我。
一个电话就要要人，我心里那个苦啊谁能理解？校领导不敢抗命，只好做我的工作。其实做不做工作都一样，我还能拒绝咋的？好在，这一次借调，同事们终于相信我确实是表现良好，赢得了上级领导的认可，对我可是由衷地佩服了。大家都认为，我这回肯定是高升了，就算不留在借调单位，也会安排到某事业单位搞个副职干干，从此走上领导岗位。
只有我自己知道，那是异想天开！没有足够的外力，根本撬不开双轨之间的鸿沟！
果不其然，领导又带着一份高度评价的现实表现材料把我送回了学校。只不过，这一次是在活动将近尾声时，在我坚决要求的情况下让我提前返校的。后来，听借调单位关系要好的同事说，这回领导还真打算给我挪个地。他替我惋惜，说我坚决要走有些触怒了领导。我却不觉得，因为那里不属于我，我的价值在教学、科研中最能得到体现，所以，我不后悔。
教师借调到教育局，只能是从事行政工作，将会放下业务。但每个人追求不同，认为这事儿利大于弊的就该去，认为弊大于利的就不该去。只不过怎么衡量利弊这得当事人自己去算了，外人说的，作不得数！
去了，就好好干。人留不留得下两说，名声可是一定能留下的，好与坏可都是自己干出来的！
