用户 爱拼爱干爱享受 的回答
这个我最有发言权，我初中毕业考上高中，同学上了师范，我三年后考上大学，同学直接入编，我大学毕业后面临就业，当时已经没有编制了，我只好上民办学校，后来恢复考编，我又再次走上考试之路，一路过关斩将，终于考上，而同学早早在稳定的编制里待着，我努力的终点是他们的起点，这么些年，人家早早评上职称，家庭事业稳定，而我兜兜转转，最终稳定下来，错过了许多。我想说的是，选择比努力重要，赶上国家政策人生就像开了挂
用户 农村养猪哥 的回答
不要混肴视听，此中专非当年那个中专，扩招以前是初中的姣姣者去上中专的，现在是没考上高中没选择余地而去上的中专，不是是考不上高中的就不行，个人觉得学习方法有问题，教育最重要的是学习方法而不是死记硬背和灌注式教学方法，不学方法现在的小学都不好使了，更别说初中高中了，好的教师教出来的孩子当时不一定很优秀，但以后会越来越进步，最低也能跟上课，而不教方法大量灌注的学生以后很难有大的发展，个别也可以一直延续下去，但付出的努力要大的多，甚至得了忧郁症的也不是个例，
所以本人认为只有优秀的人材才能教出优秀的学生，优秀不一定学历有多高，但在同龄人中一定要是姣姣者，就算是像要求第一学历一样，别给我说当时不知道学，掌握了方法初中高中都不是你的菜。
我喂猪去了，随然当年咱也是学霸，现在还是喂猪的，在此给各位老师道个歉，学生给你们丢脸了。
用户 张麟博士 的回答
这个问题是一个很有争议性的问题，肯定和否定的回答，都不是负责人的回答。
有很多人举例90年代的3+2，那个时候，初中成绩最好的去上中专中师范。马云同学是杭州师大的，但是那个年代，考上大学的哪个不是出类拔萃的。可以堪比现在所有的985生源。所以我想这个是不能比的。
我大概说3个因素，大家去考虑。
1、现在的3+2，基本上10年前的中专生或者高职的水准。所以就整体生源素质（我只以高考分数来评价）来说，可以说是非常差的。也就是说，这是我们整个初中阶段成绩中等左右的一批学生。这批学生可以说没有努力学习过。
2、每个教育阶段需要的人才的属性有很多不同，对教育岗位的要求也不一样，教师岗位本身是一个很普通的岗位，但因为面向的是孩子，所以有很多品德和个人素质上的要求，同时对少儿教育又有很多的要求。从某种角度说，自己没有努力过的人，进入教师队伍是需要考察的。
3、一个人一生会有很多的阶段，并不是初中或者大学阶段就能确定一个人一生的走向。我见过很多名校出来的教师，最后吃老本，不学习，骄傲自大，最后很为之做为教师队伍中的一员而羞耻的。另一方面，只要个人努力，在以后的阶段中不断努力学习。也是会出现非常优秀的教育人才。
总结
这个社会不断的在发展，对人的学习和自我修行的要求也越来越高。我想，只要活到老学到老，修行到老的人，一定可以成为一名优秀的教育工作者。
