您好，很高兴回答您的这个问题。您的提问有三条，下面我来逐条谈一谈我的想法。
第一个问题：上网课有效果吗？
我的回答是有效果。只要上网课的老师很认真、很负责地去讲网课，那么，网课有没有效果，就完全由听网课的学生决定了。
如果听网课的学生，高度自律，或者有超强的自制力，能够认认真真地从头到尾去听网课，规范高速高效地做听课笔记，并且跟着老师的思路去思考，去回答问题，去做题及时训练，那么，网课就一定有效果。
其实，听网课和在学校教室听课，也只是听课的环境不同，听课的氛围不同，师生互动的频次不同，知识的呈现方式不同等，但这些都不足以影响网课的质量和效果。
细心的家长或老师们，一定会发现，听网课和在学校教室听课，最大的区别就是听课效果不同。这也告诉我们，网课比拼的是学生自身的自律性。自律性高的学生，网课效果就好；自律性低的学生，网课效果就很一般或者很不好。
所以，作为家长和老师，平时一定要注重对孩子的自律性培养。
第二个问题：老师喜欢上网课吗？
这个问题，我觉得因人而异、因科目而异吧！
可能有部分老师会不喜欢上网课。因为网课的质量不高，效果不好。和学生互动起来也不是很便捷，学情掌握不准确，影响老师的备课和下一步的教学计划与教学活动的开展。还有上网课的设备、网络、以及对眼睛的影响等各种原因。
也有部分老师，觉得上网课挺好的。坐在电脑前，能让学生、家长及更多人的参与到网课中来，还能让学生近距离的看到授课的课件内容，展现在所有学生面前的都是同样的内容，也不存在因教室座位等问题，而导致学生看不清黑板或电子白板等。另外，上网课的话，老师在办公室或者家里都可以，这样的话，上班的环境也显得稍微自由灵活一点。
当然，相比之下，有些科目，比如体育、英语、数学、音乐等科目的老师，应该也是不太喜欢网课的。
第三个问题：学生喜欢上网课吗？
这个问题，同样是因人而异的。每个学生都有自己的想法和考量，有的学生喜欢网课，有的学生就不喜欢。
每个学生都是独立的个体，都有着自己独特的思想，有着不同的家庭教育背景，不同的童年经历和成长历程，有着不同的家庭环境和学习习惯，有着不同的文化氛围和学习方法，因此，他们所表现出来的学习习惯和对网课的态度，肯定也是不一样的。
因此，这个问题我们是不能一概而论的，我们也应该尊重他们不同的想法和不同的意见。更应该尊重教育主管部门的决定，不管上网课与否，作为家长、老师和学生，我们都应该大力支持并好好配合。
积极回应，或许会收到意想不到的效果。
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谢谢大家！
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答:如果上网课有效果，每一位孩子都不用交学费，可以从一年级读到高中。因为国家中小学教育平台上从一年级到十二年级的每一门课每一节课都有优秀教师上的多个视频，你自己听课就可以了。要改作业吗，有作业帮等多个软件，改得又快又好。
但实际上呢？对大多数学生来说，网课的效果比较差。相当多的学生学习缺乏自觉性:有一边听音乐一边听课的，有用1.5倍速度或2倍的速度听网课的，有心不在焉听网课的，还有些人压根儿就没有听一句，试想，这样听网课会有效果吗？不交作业，抄作业者比比皆是。
另外，网课虽然为名师所上，但没有针对性，没有互动性，对学生也没有约束性，低年级也没有点名板演，没有女教师的母狮吼功夫，没有老师的教鞭在孩子的头上舞动，效果就大打节扣。
学生有喜欢上网课的效果也还可以。但也有些学生不喜欢上网课，他们自己溜到外面玩篮球乒乓球去了，或者找其他乐子去了，去你的网课，又没有谁会体罚我，还怕谁？老子天下第一了！
老师怎么会喜欢上网课呢？老师以教会学生为己任，网课没有效果，老师没有办法啊。
疫情严重，生命远比读书重要啊。
回答供参考。
热心网友回答
当下许多地市还在上网课，这也是没有办法的办法，为学生长期不能到校学习的一种补救措施。学生，尤其是中小学生，是非常盼望早日返回校园参加正常的学习生活。老师也是希望尽快结束疫情，回学校开展正常的教学工作，当下准备组织一节网课，好像是教师足不出户就完成了教学任务，其实为了让每个学生能听好学学网课，往往要付出正常教学的更大的甚至是几倍的努力。网课是有效果的，但比起正常的校园教学活动来说，效果差多了。希望尽快结束疫情吧，让师生们再回到校园开展正常的教学活动。
