用户 江水涛涛8851 的回答
回答:四年级统考班级排名无可厚非，但绝对不能对学生进行排名。
1.作为一名乡村小学教师，包括所在学校、所在镇，现在也不再对学生考试排名，估计全国绝大部分小学都已这样。当然，私立学校除外。目前，一般情况下，凡考试不理想的同学，可单独跟家长联系，找出学生考不好的原因，使家长明白，以便以后加强家校管理。
2.题主提问中，用到“统考”这一词语，笔者非常赞同。几年前，笔者所在地区，还进行抽考，光抽成绩好的，最低抽20%，最高抽40%，显然与素质教育不相符。现在，变成了一年两次的统考，全部参加，统一出题，对调监考，统一阅卷，成绩出来后，进行校际间单科排名，按总平排队。这样，就符合了素质教育的要求。
3.按学生成绩高低逐名排队，严重违背国家的有关规定，与此同时，一定程度上会挫伤学生学习的积极性，侵害了学生的名誉权，或多或少地会造成学生的心理阴影，不利于学生的健康成长。
总之，四年级学生不排名，这是有文件作依据的。致于说统考排名，只要不对学生身心造成影响，以校际间排名也会得到各方理解的。
用户 平淡是真oymlq 的回答
小学学习成绩很多平均分都在95分以上，看起来都差不多，但是不同的名次，才是最重要的。其实从小学三年级开始，名次就比较重要了，小学名次靠前的，往往都是学习能力强、学习习惯好、智商比较高的，他们将来在初中、高中一般都能够保持这种势头，在初中、高中仍然能够克服学习中的困难，继续努力，在学校上的成就都比较大。
国家不准对义务教育阶段的学生成绩进行排名。2017年12月，教育部印发了《义务教育学校管理标准》，《标准》明确指出，义务教育阶段，不准对学生的成绩对学生进行排名， 成绩属于一个学生的隐私。
四年级排名可以说还是比较重要的。我们每个头条朋友都读过书，在你小学的时候，四年级成绩特别好的，在初中成绩也大都很好吧！我们要承认，学习习惯养成非常重要。有的学生作业不认真，做一会玩一会，这样的孩子做事缺乏专注度，排名一般不会靠前；也有少数同学学习悟性比较差、反应速度慢，上课跟不上老师节奏，这样的孩子成绩排名一般说来也就是最多中等；还有些学生学习兴趣不高，看到书本就头疼，这样的成绩排名也不会很好。
虽然排名重要，但是学习的习惯养成更重要，；不畏艰难，刻苦钻研更重要；对学习保持浓厚的兴趣更重要。只要有良好的学习习惯、浓厚的兴趣、刻苦学习，学习就会不断进步，将来考上大学应该是没有什么问题的。
用户 教育者山坡羊 的回答
小学四年级学生该不该排名，四年级统考排名重要吗？
小学生该不该排名，当然是最好不排；统考成绩重要吗？当然是不重要。原因如下：
一、小学生不该排名的原因
其实，小学生学的东西并不算难，一个孩子考试成绩的高低，可能会受很多因素的影响，考的不好的学生，并不意味着这个学生智力和人格上有什么问题。
或许孩子考试时不舒服、或许考试时写字的笔出了问题、或许考试时粗心大意，总之，小学生考试的成绩只有相对的意义，而没有绝对意义。
1.我们肯定不能说每次考100分的学生一定比每次考90分的学生将来更有出息；每次考第一的，就一定比考五六名的学生素质高。
大家可能还记得爱因斯胆和爱迪生这两位大科学家，他们小时候不仅成绩一般，而且都属于被老师“劝退”的学生。
可正是这样的学生成了改变世界的大发明家和科学家，所以，即使，孩子暂时落后，家长丝毫也不必过于焦虑。
其实，考试真正的意义不在于非要把孩子分个三六九等，考试真正的意义在于诊断。学校、老师和家长要通过考试发现孩子的问题。发现问题，改正问题，这才是考试最大的意义。
2.即使同龄的孩子，每个个体智力的发育，并不一致。有些发育快，有些发育慢，起步快的，未必能一直保持领先，起步晚的也未必永远落在后面，所以，小学生的排名没有太大实质意义。
但是，他的相对意义，还是要引起老师和家长的重视。第一名和五六名之间的这个差距，我们可以忽略，但是成绩比全班均分差很多的学生，还是要引起老师和家长的重视，设法让他们能尽快弥补起来。
3.排名会让暂时落后的学生，有巨大的挫折感和失败感。学生刚刚进入学校，保持学生学习的热情尤为重要。
虽然我们都知道，每次考完试，学生中一定有好有差，但我们也最好不要直截了当通过排名的方式，让学生背上沉重的包袱。这对学生身心的成长，有百害而无一益。
二、排名重要与否
刚才，已说到，小学阶段最好不要排名，因为，这种做法除了让少数学习好的学生的学习积极性得到强化外，让更多的学生尝到的可能是失败和挫折。
对于一个地区来说，进行统考，了解本地区学校真实的教学水平，这是很有必要的。至于自家孩子在其中是多少名，这个对教育主管部门来说毫无意义。
说来说去，考试对某一个学生而言，他的最大意义还在于它的诊断性，即通过考试发现孩子在学习上、方法上、性格上等的问题。
能在考试中不断发现孩子的问题，并能让孩子能不断从错误中进步，对家长而言，这才是考试最大的收获和意义。
让我们都能摆正对学生考试成绩的态度，不要被学生成绩一时的好坏所左右，“胜不骄，败不馁”，这才是老师家长面对孩子考试成绩的正确态度！
