用户 为重铸美好世界 的回答
教师职称评定政策实施以来，诟病百出，贪腐不断，社会矛盾激化。严重影响制约了教育事业正常发展。在教育系统已经形成了看得到，摸得着的利益相对斗争。掌握教育资源的领导们，利益既得者们，凭借着手中特权已率先一步登上了职称的制高点，享受着特权带给他们的工资福利，造成了同行业间的工资差不断扩大，失衡。基层教师们有的还没有进入一级职称就退休了。退休工资相差六七千元。（高级退休金一万上下，初级职称退休金在四千上下）同样的工作，工资相差的太多。是基层老师们不再担心涉及言论过激的嫌疑，他们也要把合情合理的意见表达出来。
作为即将退休的，还没有定上级的老教师给国家政府提出一点建议如下，
职称政策要制定出一个标准尺寸来执行。我们辽宁省抚顺市就不是这样，如抚顺市新宾县晋升副高级只需教龄三十年就可以直接聘用。清原县教师就没有这个待遇，荒唐至极！怎么能不让老师反感？
缩小职称级别之间的工资相差。初级工资比中级少一千元，比高级少三千元。中级比高级少两千元。为了减少矛盾，建议增加处，中级岗位工资。初级，中级，高级三个岗位间的工资差距应在500元左右浮动。
还有档位晋升时间，全国各地都是不一样的时间段，如辽宁每一个档位调整时间是五年，陕西省调档时间为三年。我感觉每两年晋升一档较为合理。
提高教师工资福利待遇，是缓和解决教育系统职称政策所带来的消极思想，教师之间矛盾的钥匙。希望国家有关部门能尽快解决矛盾，抚平未定级的初级，中级教师拳拳之心。还教育事业一个明媚的春天。
用户 墨言有声 的回答
教师三十年教龄可以升副高级后，还能升到五级吗？
这个问题，因为各个地方制定的政策是不一样的，所以还要因地制宜，结合你们当地的政策来回答。
拿我们这里来说，情况是这样的。
首先，每个学校要对职称进行岗位设置，比如副高对应的级别有三个，分别是专技五级、专技六级、专技七级，根据文件规定这三个级别的设置比例为2：4：4，也就是说假如你们学校有10人是副高，那么享受专技五级的只有2人，享受六级的4人，享受七级的4人，至于哪2个人聘为五级，哪4个人聘为六级，哪4个人聘为七级，这就要看上级文件和学校制定的方案。我们学校依据上级文件制定的方案是这样的：
符合任职条件的专业技术人员进行岗位等级聘任时，依次按照以下条件实施（重点注意“依次”这两个字）
一是副高聘任时间，二是副高资格取得时间，三是参加工作时间，四是出生年月日，五是工作量，六是工作业绩。
其中副高聘任时间以工资审批备案手续为准；副高资格取得时间以资格证书及批文为准；参加工作时间和出生年月以人事档案记载为准；工作量计算为本学年工作量，工作业绩参照上一学年成绩进行评定。
在上述条件中，副高聘任时间早的优于晚的，副高资格取得早的优于晚的，工作时间早的优于晚的，年龄大的优于小的，工作量多的优于少的，工作业绩好的优于差的。
通过这个方案可以看出，哪两个人副高聘任的早，就占五级，接着依次占六级、七级。如果聘任时间相同，再看副高取得时间，谁早谁上。如果取得时间相同，再看参加工作时间，以此类推，直至分出先后。
以上是我们学校的情况，我们这个方案得到了绝大多数老师的认同，没有人反对。如果题主按照我们的方案聘任是完全有机会在十年内升到五级的。
不知道题主学校怎样制定的方案？按道理讲，学校制定的方案要经过教师代表讨论，并公示给大家，不可能只有少数几个校领导决定。
用户 一线教师老严 的回答
如果你满足以下三个条件，晋升五级完全可以。
一、确保在退休前满足晋升五级的任职年限。
按你所说的，你已晋升副高，也就是七级岗位，还有十年退休，根据现在职称晋级政策，七级升六级，需要任职满五年，六级升五级，也要五年，升两级刚好需要十年，如果这期间不出其它意外，任职年限还是可以的。
二、确保在满足任职年限时有五级晋升指标。
任职年限只是岗位晋级的其中一个条件，我们知道职称岗位是按比例设置的，我们这里高级岗位设置比例为2:4：4，也就是说100个小学老师中，可以有2个五级教师，4个六级教师，2个七级教师，按实际教师数计算，以此类推。
所以，如果你晋升六级时，正好有六级指标空缺，晋升五级时，又刚好有指标空缺，那你就有机会晋升。
三、确保能满足五级任职条件且能排上队。
有指标空缺，也不是一定就能晋升，还必须保证你能排上指标的队。
什么意思？简单地说，比如你学校有两个六级晋升指标，你必须在晋升教师中排名前二，否则，你还是晋升不了。
怎么才能保证能排上队？一是看七级职称聘任时间，聘任早的优先；二是各类晋升材料要充足，论文、课题、优质课等业绩材料同样需要准备，多的优先；如果两者都能获得优势，晋升五级还是可以的。
