张学良的第二个老师白佩言到底算不算好老师？
电视剧《少帅》新鲜出炉，这不，还冒着雾腾腾的热气。按时髦的说法，张学良的粉丝应该叫“良粉”。所以，与其说是文章演得好，不如说是“良粉”捧的高。咱不探讨大帅的草莽崛起，也不探讨少帅的戎马生涯。
人常说，三句话不离本行。说真的，我看任何东西，都戴着“教育”的有色眼镜。《少帅》第二集中有个小片段，从教育的角度看，蛮有意思。就是少年张学良求学那段。
第一个老师被孩子们给气跑后，张作霖又给儿子请了名师白佩言。这老爷子可是前清的孝廉公，啥叫孝廉公？明清时期对举人的尊称。那这老爷子上班第一天是怎么上课的呢？我们看看电视剧中的对白。
白佩言一身素袍，童颜鹤发，右手拄拐棍，左手拿一布包，像是包裹着几本书。孩子们看见老师来了，纷纷跪拜。（这些孩子有规矩）白佩言笑呵呵的起手示意说，起来，起来。
1、大门口/外景
白佩言：为师健康不大好。一个钟头的课，坚持都有点吃力。不如这样吧，今儿天好，咱们到那边树林里，听听鸟叫可好？
一众孩子异口同声说好。围着老先生向林处走。
某孩子：那边有啥呀？
张学良：有没有冯庸鸟？（张学良调侃冯庸同学）
白佩言：行行色色
2、餐桌/内景
张作霖、五姨太、张首芳、张学良在吃火锅。火锅热气腾腾，桌子上杯盘琳琅。
张作霖：怎么样啊，你那个白先生。
张学良：好
张作霖：咋好法。
张学良：人好。
张作霖：放你们羊就人好。
张首芳：只要不让背《论语》，我看都是好老师。
张作霖：你说的轻飘飘的，我可是五百块大洋拿出去了啊。树林子里听鸟叫，那叫教书啊。
张学良：白先生的口哨真叫吹的不错。几可以以假乱真，全林子里的鸟都认识他呢。
张作霖：瞧，瞧，漏了吧。
张学良：白先生领着我们在树林里安静地坐着，指看四周风景。
五姨太：领你们看风景？
张学良：恩，高粱红，玉米黄，辽河水闪闪发光。老头子一高兴，跟我们朗诵起李白的诗了。来，我给你学啊。“我来竞何事，高卧沙丘城，城边有古树，日夕连秋声”。老头子吟完，大喊了一声，走。我们就下课了。
在张作霖眼里，这就是放羊，没干正事。或许在很多家长眼里，这也是放羊。那这到底算不算上课？仅仅从这一堂课看，白佩言算不算好老师呢？我看不仅是算，而且是相当算。
首先这上课形式别处心裁。不是说坐在教室才叫上课，也不是说打开课本才叫学习。老白不唯课本，观察大自然用眼睛，用耳朵，用鼻子，用身体去感受大自然。“高粱红，玉米黄，辽河水闪闪发光。”这是风景，如果在课堂上背会这几句话。不但没用，即使背会也不会使用。因为一个想象的，一个是看到了，用眼，用心看到的。
“白先生的口哨真叫吹的不错。几可以以假乱真，全林子里的鸟都认识他呢。”张学良佩服之情溢于言表。老师得有两把刷子，可能这两把刷子和学问没关系，但是俘获少年孩子的心足够了，哪怕是魔术呢，或者唱歌，或者背诵唱片诗文，等等。你得有让孩子佩服的理由。今天你问孩子，你诶福你老师什么呢？孩子就陷入了苦思冥想。
这堂课无论在形式上还是在内容上都美不胜收。让学生观察生活，观察大自然，观察身边的细节，是加深知识记忆的最佳法门。人在美的状态下，不用刻苦，不用努力，知识如阳光就会洒在你的心里。老头子一高兴，就给我们吟了一首诗。张学良居然一遍就记住了，站在功利的角度，张学良这一早上也会背一首诗了呀。你注意到没，张学良说老头子在吟诗。不要小看这个“吟”字，不是读，不是背，不是念，是吟。似唱非唱，诗本来就是押韵的，如果用吟的方法就比较有乐感，有美感了。
无论多牛逼的老师，首先得让学生喜欢你。比如白佩言一上来并没有表现出老师的威严，而是和颜悦色甚至以商量的口吻说：“今天儿好，咱们去那边的树林，听听鸟叫可好？”不要小看这个疑问句式和商量的口吻。这是老师民主思维的外化，今天太多的老师就是一种我说咋办就咋办的独裁口气。孩子没有参与感，就没有积极性。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“请你教给学生观察和看见周围世界的各种现象吧。当自然界发生转折的时期，请你把儿童带到大自然中去，因为这时候正发生着迅猛的、急剧的变化。这是智力发展必不可少的条件。”
有时候，我儿子缠着老婆给他在纸上画车车，画完了还要求给他剪下来。突然有一天，儿子给我要剪刀，我说小孩太小不能用剪刀（他才三岁）。可有时候他自己看见剪刀就悄悄在剪，我看见了当然立马夺下，怕他不小心把手剪了。就这样三番五次之后，孩子居然会使用剪刀了，要知道那是一把成年人用的剪刀。他可以很轻松利落的剪下纸片和绳索之类的。本来，这件事都过去了，要不是今天看了个泰国视频，这件事对我来说就真的成过去式了。而且同样的“错误”，我还会再犯。
视频中。这泰国妈妈在削果皮，旁边女儿拿个刀子在菠萝上横切竖切就是切不下去，因为菠萝皮太厚了。妈妈看见后，没有大呼小叫的让孩子把刀放下，也没有撵着孩子说你去读书，这不是你该干的。妈妈什么都没说，从旁边拿起一颗菠萝，在有叶子的一侧轻轻切下去，然后把菠萝竖起来，轻轻的一下又一下的去皮。女儿在旁边看着，照猫画虎也削完一颗菠萝。
大街上，女儿看见别人吃雪糕，露出羡慕的眼神。妈妈看看自己的钱包，只有几个硬币，什么也没说。晚上妈妈把菠萝削成雪糕形状，埋在碎冰里。第二天，女儿吃着妈妈做的“菠萝雪糕”，满脸幸福。妈妈问味道怎么样？女儿说太好吃了，我们应该把它卖出去。
于是女儿拿着一盒冰镇“菠萝雪糕”沿街叫卖。有人要菠萝雪糕吗？有人要菠萝雪糕吗？孩子不听的叫卖，可就是没人买。垂头丧气的回到妈妈的摊位前说：“妈妈，为什么没有人买呀？”妈妈说：“那你就去菜市场，看看其他人是怎么卖东西的？”
菜市场，叫卖声此起彼伏。“卖辣椒，五块一袋，十块三袋”；“又香又软的烤肉，一咬满嘴汁”。烤肉摊贩的玻璃上，贴着优惠广告。小女孩若有所思的回去，做了个简易广告牌，上面用画笔写着：“菠萝雪糕，五块一根，十块三根。”再次来到市场，没多久就全卖完了。
这位泰国妈妈说：“我没有上过学，不知道该怎样教我的女儿，我唯一能做的，就是让她从生活中学习。看到她从实践中学习，我很开心，自己试着解决问题。有一天，我不在她身边了，我也相信她能过得好。”家庭教育是激发潜能的源泉。
【文/杨国华 /个人微信doers1978】
杨国华简介：山西万荣人，文化学者，时评人。教师入职誓词起草人，专注于教师职业素养提升培训，中小学阅读推广。吕梁國華書院「阅读坊」创办人。
